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　　可是患者真的這么容易相信自己并不是愛上了什么人，而只是被迫重演一出舊戲嗎？“

第五，隨時總結經驗，定期交流，不斷改正錯誤或偏差，改進教學工作，

　　§148必然性的三個環節為：條件、實質、和活動。

　　在他很年老，面臨死亡的時候，他終于忍不住了，決定到魚那里去，看看到底會發生什么。他坐上一條小船，劃向海里的大魚。

不管怎么說——既然我們不是只許聽這一次，而是以后還要多次重復聽講的——讓我們

2020-10-09 　　在《莊子》一書最末的《天下》篇里，列舉了名家的二十一種論辯，并沒有說，它們出自名家的何人。其中，明顯的是：有些顯然以惠施的思想為基礎，有些則由公孫龍而來，用惠施的思想或公孫龍的思想，就可以加以解釋。過去，這些觀點都被看作“反論”，但我們一旦知道了惠施和公孫龍的基本思想，就可以懂得，這些其實并非“反論”。

2020-10-09 這是說，“非有”并不是說萬物不存在，而是說萬物的存在是不C D真實的，這就是“不真空”的意義。

2020-10-09 然而，還一點很重要。每個大學教師自己應從事研究，并且有時間和精力去了解各國在他從事的項目上的研究情況。在大學教育中，教學法的技巧不再重要，重要的是每個老師熟話自己的學科并對其動態有極大的熱情。這對一個工作過度、疲憊不堪的人來說幾乎是不可能的。因為他的學科已經變得索然無味，而他的知識可能也僅僅局限于青年時所學的東西。每一個大學教師都應有一個休假年（每七年一次），以便去國外或通過其他的方式了解國外的研究情況。這在美國很普遍，但歐洲國家對自己的學術過于自信，從來不認為有這個必要。在這一點上，他們真是大錯特錯了。我在劍橋上學時的數學老師對歐洲大陸近二三十年來的數學研究一無所知。在我整個的大學生活中，我從來也沒聽說過維爾斯特拉斯①的名字。只是在以后的旅行中，我才與現代數學有所接觸。這種情況既不罕見也不特殊。很多時期很多學校都可能有類似的事情。

2020-10-09 生，他們①就是用我上面所講的那種醫療方法給人治傷的。——這你知道嗎？墨涅拉俄

2020-10-09 　　你可能會說，這里所涉及的時間損失并沒有實際意義，因為一個不到三十歲的年輕醫生畢竟是難以贏得患者信任的，而這種信任又是向患者提供精神援助的先決條件。